納涼祭はYMCAから南へ100Mほどの西船場公園で、地域の青年会が中心になって毎年行うお祭りです。表コミは2008年度から参加しており３度目になります。

今年は3年生が7名参加し、「くじ引き」と「キャラクター釣り」のコーナーを担当しました。このコーナーは子ども達に人気のコーナーで開始から終わりまで途切れることなく、賑わっていました。

たくさんの笑顔や喜びの中で、休憩することも忘れて接客に取り組む3年生の姿がとても印象的でした。ＹＭＣＡは地域との交流を通じて、「安心」や「成長」を育みます。

「将来、何しようか？」そんなことを考え始める２年生と登校日の今日は伝統工芸の体験に行きました。

都島工芸美術館（大阪市都島区）では、まず作品見学をしました。作品は全て京都伝統工芸大学校の生徒の卒業制作で、「２年でこれが作れるようになるなんて・・・」と驚きながら、それぞれじっくり作品を鑑賞していました。竹工芸の実演や学校紹介の映像を見て、学生達が真剣に作品製作をする姿や、何故この学校に来たのかなどが映し出され、生徒自身が進路を考える上での参考になりました。陶芸の講義では、「先生の宝物」と言って見せて頂いたのは縄文土器や弥生土器でした。「６０００年前の土器に触れて感激した」と生徒はその歴史の深さを感じていました。先生の「洗面台、トイレ、お茶碗どれも陶器です。陶器はすごく身近にあります。」の言葉に「え～っ！」とびっくりしていました。

さて、いよいよ体験です。竹細工と陶芸の２グループに分かれて行いました。竹細工は大変細かい作業でしたが、先生と学生の皆さんに教わりながら、かごを作りました。「これであってますか？」と不安なところは質問しながら試行錯誤で進めていました。気が付くと生徒達は集中して取り組んでいました。「やりがいがあって楽しかった」「すごい興味がわいた」と感想にありました。一方の陶芸では、先生の職人技にぐっと惹きつけられていました。一人ひとつ手回しろくろを使い、思い思いの器を作りました。「粘土の感触が気持ちよかった」「職人さんがやっているのを見て簡単そうに見えたが、やってみると難しかった」「やってみると楽しかった」と振り返っていました。後日の焼き上がりが楽しみです。

伝統工芸は継承する人が少なく、現場では後継者養成が切実な悩みとなっています。生徒の中でその道に興味を持つ人が出れば嬉しく思います。『本物に触れる』体験ができ、将来のことも考えることが出来た有意義な一日となりました。京都伝統工芸大学校のみなさん、ありがとうございました。

８月１８日（水）、３年生の登校日プログラムに大阪センテニアルワイズメンズクラブの方がお茶会を催してくださいました。YMCAの様々な活動に協力してくださっているワイズメンズクラブの方々。センテニアルワイズは表コミを応援してくださっていて、毎年いろいろな行事に参加してくださっています。

当日はいつもの教室がお茶会会場に様変わり。まずは茶道の歴史、作法などを説明して下さいました。そして自分でお抹茶を点（た）てて頂きます。お琴の演奏も聴きながらおいしい和菓子も頂戴し、猛暑の一日でしたが、表コミの教室には清涼感が溢れていました。

【生徒の感想】

・     琴を弾くことができてとても嬉しかったです。お茶も3杯も頂くことができました。日常生活でお琴を弾くことやおいしいお茶を頂く機会はなかなかないので、とてもよい経験ができました。ありがとうございます。

・     お茶をたてるのは初めてでしたがおいしく頂きました。「躾」や「一期一会」の話、お茶を頂く時の雰囲気…程良い緊張感を味わえました。

２年生の“登校日委員”が中心となって進めてきた今回の企画。委員は立候補で決めました。７月に実行委員を募った際には、「自分達の好きなことができる」ということもあり、８名もの立候補がありました。決まった後は、自分達で話し合いの日程を決め、プログラムの検討を進めてきました。生徒たちは「野球がしたい！」とある生徒が言うと、「（野球が）苦手な人がいたらどうする？」「みんなが参加できるものは何かな」と全員が楽しめることを前提に話し合っていました。そして、みんなが楽しめるために意見を聞こうとクラスでアンケートをし、集計を行い、近くのうつぼ公園で遊ぶことに決定しました。

公園で遊ぶことが決まった後も委員で集まり、クラスのみんなが参加できるように２つプログラムを行うことにし、野球と写生のプログラムに決めました。「先生、しおり作ろうや」とデイキャンプや阿南キャンプのしおりを見本として、生徒が自主的に作りました。クラスの誰もが分かりやすく、また、参加しやすくするためです。野球では、『打てるボールを投げる』練習をするなどの配慮も忘れません。また、写生では朝早く集まり、準備を進め、くじ作りなどを行いました。

当日は３５℃の炎天下にも関わらず、全員で楽しむことができました。野球は「もっとやりたかった！」との声が出るほど盛り上がりました。写生はただ書くだけではなく、お題について書いて発表するなど和やかな時間を楽しみました。最後には絵しりとりをしたり、少し身体を動かしたりしました。

生徒自身が企画すること、また、周りが協力して盛り上げることができ、充実した登校日となりました。この暑さにも負けない生徒のパワーには大変驚かされ、教職員の方がヘトヘトになってしまいました。最後は、１ヶ月半かけて準備した登校日委員にクラスの生徒から自然と拍手が送られ、委員の表情は達成感でいっぱいでした。

表コミでは、たくさん漢字を覚える！知らない言葉を知る！資格に挑戦する！ことを目的とし、年２回漢字検定を実施しています。希望者は誰でも受験することができます。

８月２０日に第1回目を開催し、表コミ全体の約1／３の表コミ生が受験しました。前年度を上回る受験者数で、ボランティアや講師の受験もありました。

また、選択授業で【漢検】があるのも表コミの特徴です。漢検を通じて、読書が楽しくなったと言う生徒もたくさんいます。今や２５０万人が受験する資格で、大学や専門学校の入試にプラスになることもあります。自らのペースでなにかにチャレンジする心を大切に育んでいきたいと思います。

第２回目は、１１月１３日（土）を予定しています。

まだ結果は出ていませんが、今回受験をし、納得がいかなかった生徒の多くはすでに次回に向けて意欲的に取りもうとしています。

科学館内は、４階から１階までが展示場となっており、隅々までゆっくり見学すると２時間程かかるとのことです。今回は１時間ほどしか時間がとれませんでしたが、皆それぞれに興味のある分野をじっくり見学し、思い思いの時間を過ごすことができました。特に２階の「おやこで科学」と１階の「電気とエネルギー」の分野では、実際に体験できるコーナーがたくさんあり、皆夢中になっていました。

来年取り組む２年生の５期生も見学に来てくれました。

ピリッとした空気の会場に、３０余名がズラリと揃いました。

初めての総合研究発表会。

情報科講師チームは、発表会の進行がうまくいくか、正直不安を抱いていました。

しかし、発表が始まると、３年生と同じくらい熱心に真剣に身を乗り出して聞く２年生の姿がありました。

「人に話を聞いてもらう」のが大仕事なら、「人の話をきちんと聞く」のも大仕事。

２年生のすばらしい見学態度に驚くと同時に、４期生から５期生に伝えたものの大きさに、教壇に立つ者として、これ以上ない喜びを感じました。

時間の関係で２年生は最後まで見学できませんでしたが、３年生の発表はどれも最高学年に相応しいすばらしいものでしたよ。

２年生のみんな！次は、君たちの番です。

生徒の声を一部ご紹介します。（２年生の感想より抜粋）

・     先輩方は人前でも聞こえやすく分かりやすい説明をしており、画像も見やすく作られていた。来年には自分が先輩方に負けないものが作れるかどうか不安になるくらい、すばらしかった。

・     全体的に過度な緊張をせずに、きちんと説明できていたところがすごかった。

・     よく調べられているなと思った。聞いていて面白かった。

・     時間をかけて作られたものであることが伝わった。

・     発表する方の話し方が丁寧で、とても聞きやすかったです。

・     先輩方の発表のテーマがしっかりしていて、そのテーマに関する画像の見せ方も上手だと思いました。

・     自分のためになった。

・     あんな風に一生懸命調べて、それを時間制限のある中発表していて、それなのに焦ることなくやってたことがスゴイ。

・     動画の説明の仕方が、すごく上手くてわかりやすかった。グラフやアンケート結果を上手く使っていて見やすかった。

・     1人ひとり独自で工夫をしていて、飽きが来ないようになっていた。テーマも人によって様々で、個人の伝えたことがはっきりしていたので、聞いていてとても楽しかった。

・     全部よくまとめられていて、分かりやすかったです。内容も面白かったです。前に映されている画像も良いと思いました。

・     もっと聞きたかった。

7月30日（金）　表コミ１、２年生の有志で、京都府京丹波の山に囲まれた所にある『ホーストレッキング和知』にいってきました。

大人しい馬がいて、初心者や運動が苦手な人にも丁寧に指導してもらえるので、のびのびと、そしてみるみる上達しました。最初は馬に触れるのもおそるおそる、緊張していた生徒たちでしたが、馬に触れるルールを教わって、その通りやっていくことで安心して乗馬できるまでになりました。牧場のスタッフにひいてもらいながら、馬に乗ってゆったり馬場を周回して慣れた後は、一人で馬を操縦して、そして軽く走ることができるまでになりました。

馬には人の心を癒す力があるそうで、ホースセラピーという取り組みもあります。優しい馬とコミュニケーションをとって、自然のなかで遊んだ生徒たちは笑顔いっぱいでした。

前から気になっていた教室の壁の汚れ。６・７階の教室が、スタッフ・講師の手でステキに塗られているのを見て、表コミの教室も自分達でキレイにしたい！というのは１年も前から思っていたことです。

そしてとうとう今年の夏休み！！卒業生有志と課題として取り組んだ在校生、２日間で延約２５人の人たちで３教室をキレイにしました。２日目は２・３期生２０人以上も来て「今日は同窓会？」というくらいにぎやかな１日でした。（でもペンキ塗りよりもダベリングや遊びに熱中していたところも・・・）

多少ムラがあるものの、皆初めての作業。自分達が塗った教室は、大事にしてくれることでしょう。表コミに来られたら４０３・４０５・４０６の教室を見てくださいね。

こんな落書き？もOKです。

どの壁にあるか、探してください。

近い将来やってくる、大学の卒業研究・論文発表や、仕事でのプレゼンテーション。
高校時代に体験して欲しいと、今年度初めて、情報科で「総合研究」として取り組みました。

個性的な４期生の、個性的な気づき。
情報リテラシー力向上を目的に、主にインターネットで資料を探しました。
ワードでしっかり考えをまとめ、パワーポイントに落としていきます。

プロのアナウンサーに直接インタビューしたり、滋賀県まで施設見学に行ったりと、
自ら行動する生徒もあり、実際に体験しないとできない、力強い発表ができました。

来年取り組む２年生も、他の教科の先生方も、たくさん来て下さいました。
発表する側と見る側、どちらも真剣な学びの場となりました。

さらに、大きく成長を遂げた３年生！
ここまで生徒を励まし、支えて下さったご家族、先生をはじめ、全ての方に感謝いたします。
卒業まであと半年。有意義な高校生活を送りましょうね！

全員のテーマと、感想を一部ご紹介します。

【テーマ】

・今日からあなたも、コミュニケーションの達人（調べ発表とABC朝日放送上田アナからのメッセージ動画）
・爆眠生活
・M in Wonderland ヘアメイク（調べ発表と動画作品）
・ゲーム理論　～ゼロ和～
・児童養護施設
・袁紹（えんしょう）について
・ゲームの有効成分
・英語勉強理由を考えて自分を見つめなおしてみる
・一眼レフについて
・切符の今と未来
・お金について
・色の雑学
・変身願望を満たすもの
・ドラえもんは正義か
・ジブリの食べ物
・僕の特撮くん
・Ｍｒ．Ｓのコミュちから
・脳と勉強と効率
・夏バテ対策
・犬の最高年齢と平均寿命
・外来種問題
・出産について

【発表を終えて・生徒の声】

・足もふるえたし、手もふるえた。けど、なんとか声が出たので安心した。
・すべて自分で決めて作業を行う、私が苦手な課題でした。だけど自分になりにがんばったので良かったと思います。
・自分が今、感じている、考えていること。それを多くの人の前で自分の言葉で伝えることができて、すごく大切なけいけんができたのだなぁと感じることができました。
・この経験を通して、将来につながっていくものだと思えば、良い経験になった。
・本番は時間にこだわり過ぎず、ちゃんと自分の伝えたいことを伝えようという姿勢で挑んだ。

【発表を見て・生徒の声】

・最初の手話がインパクトがあった。トップバッターなのにとてもハイレベルな発表だった。上田アナウンサー、かっこいいなぁ。
・（作品のヘアメイク）動画の世界かんがとても良かった。
・要点をかなりしぼって、重点的に説明していたところ。難しいところをチンプンカンプンにしない所。
・事前にアンケートを行っていて、かなり準備していたことが伝わってきました。
・自分なりの答えがでていて、とてもよかった。
・顔をあげて発表していたのがよかった。
・色というものは「心」にも響くものなのだな、と思いました。
・ドラえもんはたしかに正義として書かれている。けどその反対を見た。

【発表を見て・先生の声】

・実際に上田アナに話を聞きに行ったり、中学時代の恩師に会いにいったり、事前にしっかり動いたのがすばらしい。
・スライドの内容を自分の中で消化し、メモを見ずによどみなく、しかも面白く話しているところが良かったです。
・ヘアメイクは自分だけの満足心を満たすものではなく、社会的な貢献を意識できてたのが良かったです。
・自分が理解できないもの、スキでないものを、認めようとしないことは、その人との間に自ら壁を作るようなもの、というのが心に落ちた。
・「知識をもって見てみると、発見がある」という意見を、実感できた発表でした。
・自分ならドラえもんは必要か。など自分自身のことをふり返って意見を述べていたのが、とても良かったです。
・時間がオーバーしたので、途中をぬいたり、最後を短く切り上げたりしたのがよかったです。